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      統整學校課程資源 助推教育科研發展——我校隆重召開第二十五屆教科研年會

      2017年12月07日 15:00  點擊:5788  發布者:發展處 閆巖 作者:發展處 

      在教改大背景下,“變革”是唯一不變的,無論是中學學生發展的關鍵能力的出臺,還是中高考的招生制度改革,等等。學校、教師面臨著巨大的挑戰。在這個過程中,如何應對教育教學改革的巨大變化,需要我們積極探索研究,教育科研無疑是一條科學有效的道路。本屆教科研年會以課程建設為切入口,向教師們展示了學校豐富的課程資源,以及可以借助的他山之石,結合我校具體情況,為教師們的教育科研方向提出建議。教育科研大有可為!


      2017年12月5日,我校全體教職員工齊聚第四階梯教室,參加了北京市八一學校第二十五屆教科研年會。教科研年會是我校傳統的一年一度的教育科研盛會,至今已經是25屆。教科研年會既是對過去一年全校教職員工在教育教學、課程建設、德育管理等方面研究成果的總結表彰,更是對未來一年教科研工作的展望。今年教科研年會的主題是“統整學校課程資源,助推教育科研發展”。

      首先由發展處副主任王曉燕對本屆教科研年會全校征文情況進行總結,強調了學術研究的嚴肅性和規范性,并希望教師們能從日常的工作思路轉變為研究思路,從經驗總結到科學理論的提升。學校校領導為獲得一等獎和特等獎的老師頒發證書。

      然后,發展處陳詠梅主任做主題發言。陳主任從國家層面的中國學生發展關鍵能力的頒布,到北京市層面的中高考招生考試制度的變革、綜合素質評價的實施、自主招生的變化等,北京市海淀區課程指導意見,以及我校對于學生和家長的數據調研等,列舉了學校工作的8大依據。那么我們有哪些資源和抓手呢?陳主任以課程建設為切入點,細數課程建設方面學校、教師、教研組、友好學校以及第三方教育機構提供的課程資源等等。這么豐富的課程資源如何統整,如何利用,如何形成促學校發展、教師成長、學生成才的助力,需要在座的教師借助科學理論的指導,借助科學研究的思路、途徑和工具,在學校的方方面面工作中展開研究,探索出適合我校校情、學情的策略和方法。陳主任號召大家在課程體系的構建和核心模塊的開發,教學策略、教學實踐、教學模式研究,技術融入課堂教學,過程性評價,項目式課程,以及德育研究等方面深入探索,期待教師們從“參加”轉變為“參與”,從“知識勞動者”轉變為“專業創造者”。

      再后,由六位教師分別分享了自己教育科研的實際經驗和成果。經過近幾年的積極探索和研究,這些教師在學科主體課程的建設以及教與學方式的變革方面取得了一些成就,為全校教師做了很好的示范。他們的研究涉及項目式課程的開發和實施,購入課程資源的校本化實施,微課教學的嘗試,批判性思維在語文教學中的滲透,以及小初語文銜接課程的整合等。

      最后,沈軍校長向全校教師發出倡議,希望教師們更多關心學校發展,積極投入到學校建設中,用自己的智慧和熱情為學校的發展出謀劃策,躬身實踐,促進八一學校再上一個新的臺階!


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